Kjemikaliekurs: stoffkartotek, sikkerhetsdatablad og trygg bruk

8 moduler i kurset

Hver modul lenker direkte til lovdata og Arbeidstilsynets veiledning.

Slik er kurset bygget opp. Åpne en modul for å se hva den dekker og hvilke paragrafer den bygger på.

1. 01Kjemisk helsefare og regelverket

   Modulen gir kartet: hva kjemisk helsefare er, forskjellen på akutte og kroniske virkninger, og de tre veiene stoffer kommer inn i kroppen på, innånding, hud og øyne, og svelging. Du ser hvorfor reglene gjelder i renhold, bygg, verksted og lab, ikke bare i kjemisk industri, og hvem som har ansvaret: arbeidsgiver, arbeidstaker og verneombud. Modulen avgrenser også kurset som teoriopplæring.

   Hjemmel:Forskrift om utførelse av arbeid

2. 02Sikkerhetsdatablad (SDS)

   Sikkerhetsdatabladet er det viktigste enkeltdokumentet for trygg bruk. Det skal være på norsk, ha 16 faste punkter, og leverandøren har plikt til å stille det til rådighet. Du lærer å finne svaret raskt: punkt 2 for farene, punkt 4 for førstehjelp, punkt 7 for lagring, punkt 8 for verneutstyr og punkt 13 for avfall.

   Hjemmel:Arbeidstilsynet: sikkerhetsdatablad

3. 03CLP-faremerking: piktogrammer, H- og P-setninger

   Modulen lærer deg å lese faremerkingen på emballasjen: de ni røde og hvite farepiktogrammene, varselordene «Fare» og «Advarsel», og H- og P-setningene som beskriver faren og forholdsregelen. Du lærer en fast rekkefølge, piktogram, fare, forholdsregel, og hvorfor gammel oransje merking er et varselsignal. Klassifisering og merking er leverandørens plikt; du lærer å lese den, ikke å lage den.

4. 04Stoffkartoteket: krav, bruk og tilgang

   Her går du gjennom kravene i forskrift om utførelse av arbeid kapittel 2: stoffkartoteket skal opprettes før farlige kjemikalier tas i bruk (§2-1), være på norsk og holdes oppdatert (§2-2), brukes når risiko kartlegges og instrukser lages (§2-3), og være lett tilgjengelig der arbeidet skjer (§2-4). Du lærer hva det betyr for et digitalt kartotek, og hvilke feil tilsyn ofte finner.

   Hjemmel:§2-1§2-2§2-3§2-4

5. 05Risikovurdering av kjemisk helsefare

   Etter §3-1 skal arbeidsgiver kartlegge og dokumentere kjemikaliene og vurdere enhver risiko, blant annet ut fra farlige egenskaper, mengde, eksponering og grenseverdier. Du lærer at risiko er fare kombinert med eksponering, og tiltakshierarkiet: bytt ut farlige stoffer der det går (arbeidsmiljøloven §4-5 annet ledd), deretter tekniske og organisatoriske tiltak, og verneutstyr til slutt. Den konkrete vurderingen må virksomheten gjøre selv.

   Hjemmel:§3-1aml §4-5

6. 06Trygg håndtering, lagring og verneutstyr

   Kjemikalier skal håndteres og oppbevares fullt forsvarlig, slik at helseskader, brann, eksplosjon og andre ulykker unngås (§3-7). I praksis betyr det blant annet merket, lukket og med uforenlige stoffer atskilt. §3-8 setter tiltakene i prioritert rekkefølge, der personlig verneutstyr kommer etter tekniske og kollektive tiltak. Du lærer å velge riktig hanske, øyevern og åndedrettsvern ut fra sikkerhetsdatabladet, og hvorfor feil verneutstyr kan gi falsk trygghet.

   Hjemmel:§3-7§3-8

7. 07Førstehjelp, søl, beredskap og farlig avfall

   Modulen dekker de første minuttene når noe går galt: førstehjelp ved sprut i øyne, på hud, ved innånding og svelging, og trygg håndtering av søl. Der ulykker kan skje, skal arbeidsgiver ha en beredskapsplan som er kjent og øves jevnlig (§3-15). Du lærer også at kjemikalierester ofte er farlig avfall, og at avfall med kreftfremkallende eller mutagene kjemikalier skal samles i lukkede, tydelig merkede beholdere og destrueres forsvarlig eller leveres til godkjent mottak (§3-16).

   Hjemmel:§3-15§3-16

8. 08Arbeidsgivers opplæringsplikt og dokumentasjon

   Avslutningen samler trådene: §3-4 krever opplæring av både arbeidstaker og verneombudet i punktene a til f, og opplæringen skal gjentas regelmessig ved arbeid med kreftfremkallende, mutagene eller forplantningsskadelige kjemikalier. §3-5 legger til løpende informasjon. Du ser nøyaktig hva kurset gir, den generelle teorien, og hvilken del arbeidsgiver må gi lokalt.

   Hjemmel:§3-4§3-5